物理与材料科学学院讲学信息五则

12月9日上午,应我校物理与材料科学学院邀请,北京工业大学博士生导师王雯宇来我校讲学。报告会在物理南楼研究生教室举行。物理与材料科学学院相关专业师生参加了报告会。

9月27日下午,应我校物理与材料科学学院邀请,中国科学院新疆天文台副研究员高志福在物理南楼二楼报告厅进行讲学。学院领导、相关专业教师、研究生和本科生百余人参加了报告会。

兰州大学刘玉孝教授应邀来我校讲学

王雯宇以《21cm氢线温度计算》为题,主要向师生介绍了宇宙演化的历史就像一本用隐形墨水印刷的图集:人类现在有幸看到了宇宙神秘的开篇(即宇宙物质分布的初始状态)和精彩的现状,但是中间漫长的演化历史对我们来说仍然是空白。人类只能通过演绎法推测中间的过程。21厘米谱线观测就好像是显形灯,让那些空白页露出庐山真面目,人类将可以直观地翻看宇宙波澜壮阔的演化图集。最后对研究方向的成果进行了预测。

高志福以《走进宇宙灯塔—奇妙的脉冲星》为题,首先对脉冲星的辐射特性、内部物理及转动演化进行概述,然后介绍了脉冲星的探测手段、应用前景、研究成果,并对脉冲星未来的研究方向进行总结和展望。他介绍了脉冲星的知识,脉冲星是大质量恒星演化的晚期遗迹,产生于核塌缩的超新星爆发。自1967年第一颗脉冲星被发现以来,人类对脉冲星的观测和理论研究取得极大的进展,脉冲星已经成为当前天体物理领域一个重要的热点。脉冲星被认为宇宙中一种高速自转的中子星,它所释放的周期稳定的电磁辐射如同茫茫宇宙星海中灯塔上的探照灯。随着现代天文观测设备的更新和观测技术的提高,人们实现了对脉冲星从射电到Gamma波段的多波段观测。报告结束后,高志福与现场师生进行了互动,就大家提出的相关问题,给予了耐心细致的解答。

6月4日上午,应物理与材料科学学院邀请,国家自然科学基金“优秀青年基金”获得者、教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者、兰州大学博士生导师刘玉孝教授到我校讲学。学术报告会在物理北楼C103举行。理论物理相关专业教师、研究生和部分本科生参加了报告会。会议由学院李然博士主持。

报告结束后,王雯宇与现场师生进行了互动,就大家提出的相关问题给予了耐心细致的解答。

专家简介:

刘玉孝作了题为“多标量场膜世界的线性涨落”的学术报告,他首先介绍了Kaluza-Klein理论、大额外维的Randall-Sundrum模型、f膜世界模型等额外维理论模型,具体分析了各种模型的优缺点,并详细介绍了厚膜及薄膜模型的构建工作和多标量场膜世界模型中标量场、矢量场、及引力场线性涨落的稳定性问题的研究现状和前景。

专家简介:

高志福,中国科学院新疆天文台射电天文研究室脉冲星组副研究员,硕士生导师。主要从事射电脉冲星、磁星自转演化与辐射机制研究。1995年7月本科毕业于安徽师范大学物理系;2007年7月研究生毕业于新疆大学物理系,场论与粒子物理专业,获硕士学位;2012年7月毕业于中国科学院研究生院天体物理专业,获博士学位。博士期间在南京大学天文与空间学院长期学习和交流。获得“中国科学院院长奖”“中国科学院朱李月华优秀博士生奖”。博士毕业后就职于中国科学院新疆天文台。获得“2016年度中国科学院新疆天文台科研成果奖”“第十四届新疆自治区优秀论文奖”,参与“脉冲星转动不稳定性的观测与研究”项目,荣获“2017年度新疆维吾尔自治区科技进步一等奖”,主持和参与国家级自然科学基金多项,以骨干成员身份承担国家重大科学工QTT973项目。在ApJ、MNRAS、Ap&SS等主要国际天文刊物发表SCI论文20余篇,其中第一作者论文15篇。

报告结束后,刘玉孝教授同与会师生进行了深入交流,对师生提出的关于大额外维的实验探测等问题给予了细致的解答。

王雯宇,现任北京工业大学教授,博导。先后主讲大学物理、理论力学和量子力学的本科教学和高等量子力学、量子场论超对称理论等研究生课程。从事高能粒子物理研究,研究方向为超出标准模型新物理,超对称粒子,暗物质唯象等。承担国家博士后科学基金,国家自然科学基金青年基金,面上基金等项目,迄今为止在国际理论物理专刊上发表论文近30余篇,获得500余次引用。为意大利国际理论物理中心学者,TeV工作组成员。

(物理与材料科学学院 张浩兴)

(物理与材料科学学院 李 然 刘 宁)

(物理与材料科学学院 张浩兴)

湖南师范大学宋善炎教授来我校讲学

6月3日晚,应物理与材料科学学院邀请,湖南师范大学教育学院院长、《湖南中学物理》杂志主编、物理课程与教学论硕士生导师宋善炎教授来我校讲学。学术报告会在物理南楼二楼学术报告厅举行。物理课程与教学论相关专业教师、研究生和部分本科生参加了报告会。报告会由物理课程与教学论学科带头人侯新杰教授主持。

宋善炎以“需要的课堂”为题,从什么是课堂、课堂的走向、对实体课堂的再认识、优质讲授与有效讨论、互联网+教育五个方面对高效课堂内涵、高效课堂对教师的要求、实体课堂的重构以及互联网+对课堂体系和未来教育的影响等几个问题进行了深入分析,强调在互联网+的社会形态下,教育工作者要重视技术手段对课堂的影响。

报告紧密结合课堂教学改革,内容系统细致,会后宋善炎就相关内容同与会师生进行了深入交流。

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